InternetСкорая помощьМедицинский портал
- - 03-Скорая Помощь
- - ЛОР
- - ЛФК и спорт
- - семейный доктор
- - артролог
- - аллерго-иммунолог
- - аптека
- пищевые добавки
- - бесплодие
- естеств. методы
- искусств. методы
- - венеролог
- - ветеринар
- - гастроэнтеролог
- - генетик
- - гематолог
- - гинеколог
- о беременности
- онкогинеколог
- контрацепция
- - гомеопат
- - дерматолог
- Спонсор раздела – Канефрон
- - диетолог
- - инфекционист
- СПИД
- - лучевая диагностика
- гистолог
- - инвалиды
- - кардиолог
- - косметолог
- - маммолог
- - мануальный терапевт
- - массаж
- - невролог
- позвоночник
- - онколог
- онкореабилитация
- - офтальмолог
- линзы и очки
- - педиатр
- детский кардиолог
- детский дерматолог
- детский невролог
- детский ортопед
- детский эндокринолог
- детский офтальмолог
- детский психолог
- детский ЛОР
- детский психиатр
- детский хирург
- дефектолог
- кормление грудью
- молодые родители
- логопед
- - проктолог
- - психиатр
- психолог
- психотерапевт
- семейный психолог
- профконсультант
- - пластический хирург
- пластический ортопед
- - стоматолог
- пластика лица
- челюстная хирургия
- - терапевт
- Спонсор раздела – Стопангин
- - травматолог-ортопед
- голеностоп и стопа
- - уролог
- андролог
- - хирург
- сосудистый хирург
- - худеем...
- - эндокринолог
- диабет
- - ординаторская
В конференциях отмеченных зеленым сегодня были ответы специалистов.
Желтым – не более недели назад.
О найденных недочетах пишите support@03.ru.
Статистика
За сутки добавлено 4 вопроса, написано 10 ответов, из них 0 ERROR: no param от 1 специалиста в 1 конференции.
С 4 марта 2000-го 375 специалистов написали 511 756 ответов на 2 329 486 вопросов
За сутки добавлено 4 вопроса, написано 10 ответов, из них 0 ERROR: no param от 1 специалиста в 1 конференции.
С 4 марта 2000-го 375 специалистов написали 511 756 ответов на 2 329 486 вопросов
логопед | 03.ru - медицинские консультации онлайн
- логопед 18:31 20-05-2006 / Елена, обратиться
-
Еслы вы действительно хотите сделать доброе дело. Не могли бы вы скопировать развитие пятимесячного ребенка, т. к. ссылку, которую вы дали, не работает. А то мы действительно переживаем, заранее благодарны!
Ответы
Ответить
0- 4 недели
Крупная моторика:
все безусловные рефлексы вызываются и симметричны.
Мелкая моторика:
пальцы сжаты в кулачок, единичные, редкие движения пальцами.
Зрительное восприятие:
зажмуривает глаза при ярком свете. При открывании глаз стремится повернуться к источнику света.
Слуховое восприятие:
вздрагивает и мигает при громком звуке. Примерно в возрасте двух недель появляется слуховое сосредоточение.
Интеллект:
формируются простые ассоциации: если кричать, тебя возьмут на руки.
Эмоции, коммуникация:
реакция неудовольствия на насильственное пробуждение, голод, дискомфорт: громкий крик без интонационной выразительности, слез нет.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
1 месяц
Крупная моторика:
пытается оторвать голову от поверхности, на которой лежит, но удержать ее не может, роняет и поворачивает в сторону.
Пытается поднимать голову, лежа на животе.
Зрительное восприятие:
кратковременное сосредоточение взора на игрушке, недолгое прослеживание.
Слуховое восприятие:
начало локализации звуков в пространстве.
Импрессивная речь:
реакция сосредоточения на голос взрослого: притормаживает двигательные реакции, ротовое внимание.
Экспрессивная речь:
голосовые реакции ребенка в ответ на разговор с ним.
Интеллект:
формируются простые ассоциации: если кричать, тебя возмут на руки.
Начинает ожидать кормления через определенные интервалы времени.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
1, 5 месяца
Крупная моторика:
приподнимает голову на 45 градусов, лежа на животе, удерживает ее 10- 20 секунд, ноги при этом напряжены.
Зрительное восприятие:
прослеживание взглядом движения по горизонтали на 40- 50 см вправо и влево от средней линии.
Слуховое восприятие:
улыбается, когда слышит голос взрослого.
Эмоции, коммуникация:
появление ответной улыбки, "ротового внимания", через некоторое время после "заигрывания" взрослого.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
2 месяца
Крупная моторика:
в положении на животе удерживает голову, при этом руки под грудью согнуты в локтевых суставах, активно двигает ногами.
Удерживает голову, находясь в вертикальном положении (недолго).
Мелкая моторика:
открывает кулачок.
Зрительное восприятие:
длительное сосредоточение взора на предметах.
Слуховое восприятие:
слуховое сосредоточение.
Экспрессивная речь:
спонтанно произносит отдельные звуки, отраженно гулит.
Эмоции, коммуникация:
на эмоциональный контакт со взрослым ребенок отвечает активной улыбкой.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
2, 5 месяца
Крупная моторика:
лежа, может опираться на предплечья (несколько минут).
Мелкая моторика:
удерживает вложенную в кисть игрушку, тянет ее в рот.
Слуховое восприятие:
узнает тембр голоса матери.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
3 месяца
Крупная моторика:
чаще поднимает руки выше горизонтального уровня.
Мелкая моторика:
иногда захватывает предмет кистью руки.
Зрительное восприятие:
движения руки, направленные к объекту, выполняются под зрительным контролем.
Слуховое восприятие:
после звуковой стимуляции издает гласные звуки.
Импрессивная речь:
фиксирует взгляд на голос взрослого с проявлением эмоциональных реакций.
Экспрессивная речь:
интонационная выразительность голосовых реакций, начальное гуление.
Интеллект:
начинает различать окружающих: может узнать мать в группе людей, может чувствовать незнакомые места и незнакомых людей.
Эмоции, коммуникация:
смеется в голос.
В ответ на общение со взрослым проявляет выраженный "комплекс оживления".
Игра:
рассматривает вложенную в руку игрушку.
Активизация рук при попадании игрушки в поле зрения ребенка.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
3, 5 месяца
Мелкая моторика:
тянется к игрушке, хватает ее.
Зрительное восприятие:
тянется к игрушке.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
4 месяца
Крупная моторика:
появляется опора на ноги.
Зрительное восприятие:
останавливает взгляд на объекте и подолгу рассматривает его на расстоянии.
Слуховое восприятие:
после звуковой стимуляции издает гласные звуки.
Импрессивная речь:
больше реагирует на голос, чем на простой звук. Реагирует на ласковые и строгие интонации.
Экспрессивная речь:
активное гуление.
Интеллект:
активная познавательная деятельность в виде похлопывания рукой по подушке, одеялу.
Эмоции, коммуникация:
"комплекс оживления" проявляется ярко, быстро.
Игра:
протягивает руки к игрушке, ощупывает ее.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
4, 5 месяца
Крупная моторика:
активно поднимает голову из положения на спине.
Переворачивается на бок.
Мелкая моторика:
захватывает игрушку двумя пальцами, подносит ко рту, бросает.
Зрительное восприятие:
подносит игрушку к глазам, рассматривает.
Интеллект:
развитие функции активного внимания: поворачивается на звук, если внимание не отвлечено более сильным раздражителем.
Эмоции, коммуникация:
плач ребенка модулирован, с чередующимися периодами интенсивного усиления и затухания, в плаче отмечаются паузы для восприятия реакции взрослого.
- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -
5 месяцев
Крупная моторика:
сидит с поддержкой, устойчиво держа голову.
Мелкая моторика:
начинает захватывать мелкие предметы.
Зрительное восприятие:
зрительно внимательно изучает окружающие предметы, расположенные в разных местах.
Импрессивная речь:
в ответ на обращенную к ребенку речь возникает ответная голосовая активность.
Экспрессивная речь:
активно спонтанно певуче гулит с цепочками звуков.
Интеллект:
начинает догадываться о причине и следствии: если потрясти погремушку - она загремит.
Эмоции, коммуникация:
плач прекращается, когда внимание переключается на новый, яркий, интересный стимул.
Появление улыбки при виде взрослого человека, который молчит.
Различает мимику и жесты окружающих.
Самообслуживание:
может есть с ложки.
Игра:
занятия с игрушкой - доминирующая, эмоционально окрашенная форма деятельности.